石景山科阳小学，一位老师在辅导学生写作业 薛珺 孙纯霞/图

    石景山和海淀两区教委均表示，关闭非法打工子弟学校后，教师去向问题未列入计划 

　“取缔非法打工子弟学校后，教委对于学生有分流安置，那么对面临下岗的老师有无安置措施呢？”昨日，在本报记者与海淀教委相关负责人共同值守的热线中，一位自称是某被取缔学校的老师来电询问。对此，石景山、海淀两区教委工作人员均表示，教师去向问题，并未在教委的工作计划之内。 

    外地“代课教师”最缺保障 

    根据中央教育科学院的调查，打工子弟学校的“代课教师”大体上分为三类。一是农来京教师，长期从事教育工作，但无国家承认的教学资格；二为公立学校退休教师；三是正规大学毕业生，自己应聘到民办学校。该院副研究员储朝晖称，他在实地调研中发现，民办打工子弟学校“代课教师”们的教学水平参差不齐，总体来讲与公立学校有比较大的差距。 

    储朝晖说，“代课教师”命运值得关注。他认为，外地“代课教师”是教师中最缺乏保障的群体，他们在家乡没有编制。此次取缔活动后，无论留在北京还是回到老家，都不会有相关部门过问他们的再就业情况。而北京退休教师本可以享受退休金待遇，学校被取缔后，他们的生活不成问题。他表示，经调查，取缔令估计至少让1500名教师失去工作。 

    储朝晖认为，虽然这些老师不属于北京市编制内，但取缔学校后出现教师失业是可预见的，政府应该适当考虑失业教师的安置问题。 

    “招聘教师一向自主进行” 

    昨天下午，石景山、海淀两区教委工作人员均表示，由于非法打工子弟学校招聘教师的工作一向都为自主进行，并不通过教委统一分配；而且这些教师多以外地人为主，并不是在北京市教师队伍编制内的人员，因此对取缔非法打工子弟学校后，这些教师的去向问题，并不在教委的工作计划之内。 

    至于在非法打工子弟学校教书的北京市退休教师，两区教委工作人员都表示，本市退休教师有现有的退休金等作为生活保障，且退休教师已属编外人员，其去向也不应在教委管辖之列。 

    ■链接 

    外来教师再就业者凤毛麟角 

    石景山区衙门口村科阳希望学校（已被取缔，仍在上课）陈副校长称，据他所知，在学校关停后能找到新的教学岗位的外地教师凤毛麟角。“有的已经找了其他工作，但继续教学的我还没有听说，”陈校长说，只有部分曾在打工子弟学校任教的北京市退休教师，被未取缔的学校聘用。 

    海清打工子弟学校金五星分校校长何永生也曾对记者表示，在该校被取缔后，除个别教学骨干被重新聘用，在回龙观海清总校继续任教外，其余教师已各自散去，有的回了老家，有的改行做其他工作，大多数还在待业中。 

    ●科阳希望学校 

    乔旭丽（女，39岁） 

    籍贯：张家口学历：高中类型：外来农村教师，无国家承认的教学资格任教学校：石景山衙门口村科阳希望学校（已被取缔，仍在上课） 

    职务：班主任、语文教师 

    “那里老师比我教得好” 

    农村来京教师乔旭丽有16年执教经历，她承认与公立学校老师相比仍有差距 

    乔旭丽1990年参加工作，执教16年。2002年到北京，在石景山区衙门口村的科阳希望学校任教。此前，她一直在张家口市张北县张北镇的庙滩小学当语文老师，未被纳入当地的教师编制内。 

    在任教12年后，乔旭丽遇到了难题：丈夫在北京当司机，儿子在张家口一所中学上学，一家人三地分居，使她的生活显得孤单无助。2002年，她舍弃了原来的工作，来到北京，应聘到科阳学校当老师。 

    今年8月，科阳希望学校被石景山区取缔，虽然校长周书君还在坚持学校继续运转，乔旭丽也一如既往地教着学生，但学校被取缔的命运，实实在在地摆到了他们面前。 

    乔旭丽没有国家承认的教师资格证。而且，她既没有被纳入张家口的教师编制之内，更不属于北京教师，尴尬的身份使她继续从教的愿望越来越渺茫。 

    失业后的生活成了乔旭丽最大的难题。她目前工资每月900元，丈夫的工资最高时2000元，夫妻俩原本不到三千元的微薄收入，现在要被生生砍掉三分之一。而儿子正在上高二，正是用钱的时候。 

    除了生活，对学生感情上的难以割舍也让乔旭丽很难过。“学生们抱着我腿哭，我也舍不得他们。”乔旭丽沙哑地说，虽然自己做老师很长时间，但相比公立学校的教师水平，还有不小的差距。 

    “孩子去公立学校上学，也是好事，那里的老师会教得更好。”乔旭丽说。 

    ■对话 

    不当老师做保洁？ 

    新京报：你担心自己前途吗？ 

    乔旭丽（以下简称乔）：很担心，学校老师都担心找不到工作。 

    新京报：有没有可能去其他的打工子弟学校教书？ 

    乔：人家要是缺人，我可以去试试，不缺的话也没办法。 

    新京报：想过改行吗？ 

    乔：我已经39岁，还有什么工作适合我做？保洁？保姆？ 

    新京报：老家呢？ 

    乔：我不想离开家人。 

    ●瀛海实验学校 大兴区 

    白老师（女，59岁） 

    籍贯：北京学历：中专师范类型：退休教师，被打工子弟学校聘用任教学校：大兴区瀛海镇瀛海实验学校（已被取缔，仍在上课） 

    职务：教务主任 

    “我帮他们提高办学质量” 

    有30余年公立学校教学经验的白老师退休后愿发挥余热 

    白老师原在大兴区瀛海镇的公立学校———瀛海中心小学任教，有30余年教学经验。2002年，白老师按照年龄正常退休，在家赋闲。按照她的话讲，自己还想“发挥余热”。 

    瀛海镇的民办打工子弟学校数量繁多，像白老师这样曾在公立学校任教过、经验丰富的老师一出现，就被众多打工子弟学校高薪争夺。所谓高薪，就是每月1000多元的工资。 

    在聘请人才的角逐中，瀛海实验学校成了赢家，该校校长陈某将白老师请到校内做教务主任，而白老师对帮助打工者办学，也十分乐意。“他们的办学经验太欠缺，我应该帮助他们。”白老师说。 

    白老师认为，外来打工者将孩子带到北京，要让孩子接受北京的正规教育。如果打工子弟接受不到跟北京孩子相同的教育，那么这样的学校不办也罢。 

    她认为，自己退休后的使命，就是帮助这些办学者提高办学质量，让学生们体验北京的正规教育水平。 

    在白老师眼中，她现在所在的瀛海实验学校，从硬件上与公立学校没什么差别。“我原来的公立学校，教室里还点炉子呢，现在这个学校就有暖气。这样的学校怎么就‘硬件不合格’呢？”对于取缔令，白老师觉得不能理解。 

    “这所停了，还有没停的，只要有机会，我还要发挥余热，让更多的外来孩子们享受北京质量的教育。”白老师说。 

    ■对话 

    我的工作刚进行一半 

    新京报：学校被停，您的生活有影响吗？ 

    白老师（以下简称白）：我有退休金，生活不成问题。 

    新京报：除了物质外呢？ 

    白：感情上舍不得。我觉得我的工作刚进行了一半，还没有完成。 

    新京报：学校停办后有什么打算？ 

    白：只要有学校要我，我要去发挥余热。 

    ●瀛海实验学校大兴区 

    焦健（女，21岁） 

    籍贯：北京学历：大专类型：大学毕业生应聘到民办学校任教学校：大兴区瀛海镇瀛海实验学校（已被取缔，仍在上课） 

    职务：班主任，数学老师 

    首份工作上岗仅19天 

    大学毕业生焦健希望有机会到不被关闭的打工子弟学校教书 

    在打工子弟学校当老师是北京姑娘焦健的首份工作，昨天，她在正式上岗的第19天时，开始为自己的前途担心。她应聘时，校长并没有向她说明学校已经接到取缔通知书的事实。 

    焦健在北京土生土长，今年夏天从北京政法管理干部学院大专毕业，专业是法律。她原想找一份专业对口的工作，但她应聘法院工作惨败而归，找不到工作成了最大难题。 

    在家里呆了一段时间后，母亲劝她到大兴区的打工子弟学校应聘当老师。8月9日，她抱着试一试的心态，找到了瀛海实验学校。没想到，她马上就被聘为该校的老师，还被委以班主任的头衔，第二天就正式上班。 

    焦健觉得自己的价值将在这所学校里得到体现。“虽然我不是师范类学校毕业的，但我对自己的教学水平有信心。” 

    可是正式上岗几天后，她意识到了学校的存在危机，但她当时坚持认为，瀛海实验学校这样一所大规模学校，不大可能被取缔。 

    不过，焦健对自己的出路表示乐观，“好在自己是北京本地人，不像外地老师那样一旦失业，生活就无依无靠”。她认为，这次的工作经历可以丰富自己人生。 

    目前，焦健在北京大学攻读某专业的专升本课程，她打算一旦学校停办，就安下心来好好读书，等拿到本科学历后，再重新去各单位应聘。 

    ■对话 

    学校外地老师居多 

    新京报：你感觉找工作比外地老师容易一些吗？ 

    焦健（以下简称焦）：对，我是北京人，相对容易。我还有大专学历，还有在读的专升本。 

    新京报：像你这样的有多少？ 

    焦：有三四个。还是外地老师为主。 

    新京报：拿到本科学位后，还想到打工子弟学校应聘吗？ 

    焦：有机会的话，可以考虑到不被关闭的学校应聘。