辽宁省农村英语教师不仅数量少，而且基础薄弱，许多教师是“半路出家”，自己对英语一知半解，以其昏昏也难使学生昭昭，造成农村英语教学的“死结”。从2004年开始，该省引进外籍教师为农村英语教师培训，近两年时间培训1000名教师，农村英语教学的“死结”被打开。

　　辽宁省农村在职英语教师中，转岗教师所占比例很大，以阜新地区小学英语教师为例，转岗教师比例达到95%。这些教师没有接受过系统的专业训练，基础知识薄弱，不能很好地驾驭语言、驾驭教材。在许多地区，由于教师缺乏，绝大部分学校只得安排英语教师上“片课”，即一名英语教师负责2至4所学校的英语教学任务，因为路途远，有的教师就一次把一个星期的课程上完。

　　为了改变农村英语教学落后现状，从2004年开始，辽宁省聘请外籍英语教师展开区域性培训，外籍教师采取“走训”的方式送教下乡，利用农村中小学教师休息日和寒暑假进行培训，解决了一线教师的离岗矛盾，使上课和培训同时运转，边学边用，每次培训8天、60学时。

　　以往，辽宁省农村英语教师也知道自身能力的不足，但由于财力和时间所限，无法到省里参加培训，有些老师就得过且过地教育学生。外教下乡，服务上门的培训展开后，得到农村教师的普遍欢迎。最重要的，多数农村教师从未有过与外国人直接交流的经历，他们希望学到原滋原味的英语。

　　来自美国的丹尼尔是培训教师之一，他的课堂最活跃，丹尼尔不总是灌输教育理念，而是把自己的趣事、见闻和经历讲给老师们听，他讲的时候很慢，字音也咬得很准。丹尼尔认为，让这些老师学习正确的发音，领略纯正的英语，比学习教法更有用处。

　　课堂上，老师们也表达出强烈的学习愿望，来自朝阳的英语教师刘志英说，我现在才知道英语原来有美式发音和英式发音，困扰我多年的语音问题终于找到答案了。据专家介绍，现行中小学英语教材的录音磁带美式发音所占比例较大，而教师们学习的通常是英式发音，二者有明显的差异，因此，教学中会时常遇到关于语音的问题和困惑。

　　显然，外教解决这方面问题的优势得天独厚。“外教教学免去了本土教师授课这一步，让乡村教师直接接受了最纯正的听力和口语训练。所以引进外教是迅速提高乡村英语教师水平的捷径。”省基础教育教研培训中心英语教研室主任周朝华的解释简洁明了。