今天，出席教育部在江苏省无锡市召开的全国中等职业学校产教结合经验交流会的代表们欣喜地看到，经过近年来的努力，我国中等职业学校坚持以就业为导向，走产教结合、校企合作的路子，开创出一个崭新的局面。不少学校面向市场，开放办学，与当地经济社会发展紧密结合。对此，教育部副部长吴启迪在会上所作讲话中给予了充分肯定，并对在新形势下，如何加大体制创新和机制创新的力度，全面推进产教结合提出了要求。
吴启迪说，实行产教结合是职业教育全面贯彻党的教育方针的需要，是职业教育适应经济结构调整、走新型工业化道路，加快培养技能型人才的需要，是坚持以就业为导向，大力推进职业教育改革与发展的需要。她强调指出，坚持以就业为导向，实行产教结合，是实践“三个代表”重要思想、办好让人民满意的职业教育的根本要求。职业教育战线必须从讲政治的高度，深刻认识坚持以就业为导向，实行产教结合的重要性，增强推进产教结合的自觉性和责任感。
吴启迪要求，在新的形势下，要在总结和推广现有经验的基础上，不断进行新的探索和实践，加大体制创新和机制创新的力度，全面推进产教结合。
首先，要推进制度创新，充分调动行业企业参与职业教育的积极性。职业教育自身也必须强化服务行业企业、服务社会的意识，要以服务求支持，以贡献求发展。
其次，要建立在市场经济条件下校企合作开展人才培养的新机制。 (上接第一版)企事业单位要充分依托职业院校进行新职工的培养和在职职工的培训提高，与院校签订人才培养培训合同(订单)，优先录用合作院校的毕业生，并要积极参与职业院校的教育与培训活动，在根据市场需求确定培养目标、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成绩评估等方面发挥主导作用。企事业单位有责任为合作院校提供专业师资、实训设备，并应接受教师和学生进行见习和实习。职业院校要关注企业需求变化，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育与培训方案，实行根据企事业用人“订单”进行教育与培训的新机制。
第三，推进技能型人才培养模式创新，提高职业教育质量与效益。坚持以能力为本位的指导思想，努力满足职业岗位实际需要。逐步推进以实行学分制为主的学籍管理和教学管理制度改革，扩大相关院校的自主权。采用先进的教学模式，通过产学结合优化教学过程，加大课程改革和教材建设的力度。实行学历教育与职业培训相结合。
第四，要造就适应推进产教结合需要的“双师型”师资队伍。建立专业教师定期轮训制度，支持教师到企业和其他用人单位进行见习和工作实践，重点提高教师的专业能力和教育教学能力。聘请生产和服务一线技术人员、技师和高级技师担任兼职教师，加强实习指导教师队伍建设，努力形成具有“双师”型素质的师资队伍。
第五，要加大经费投入，建设专业实训基地，为推进产教结合创造必要的条件，特别注意建立区域性、资源共享、使用效益较高的技能训练基地。
浙江省教育厅副厅长黄新茂、江苏省教育厅副厅长周稽裘、重庆市教委副主任余恢毅、广东省佛山市顺德区副区长潘志文及上海市石油化工学校、青岛市平度职教中心、无锡商业职业技术学院、北京外事服务职业高中等在会上介绍了经验。会议还将组织与会人员考察江阴市华姿职业学校和无锡市职业教育中心。
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